Для учителя-логопеда важно знать как правильно оформить документацию, которая необходима при любой проверке или аттестации.

  На первом заседании в учебном году важно протоколом утвердить список детей , направленных на ПМПК района для уточнения речевого заключения и зачисления на коррекционные занятия.

 

Протокол №1.

  Дети, направленные на ПМПК  муниципального района – для уточнения речевого заключения и зачисления на коррекционные занятия:

 

№	Ф.И.О. ребенка	Дата рождения	Причина направления
			Нарушение звукопроизношения, ЛГК и связной речи. Для уточнения речевого заключения.

 

На втором заседании ПМПк для учителя-логопеда важно утвердить список детей зачисленных на логопункт и оставленных для дальнейшей коррекционной работы.

Протокол №2 включает в себя:

1.Коллегиальное обсуждение, определение образовательного маршрута коррекционной помощи специалистов детям:

2. Обсуждение дальнейшей коррекционной работы на учебный год для детей зачисленных на логопункт и оставленных для дальнейшей работы.

Дети,зачисленные на логопункт:

№	Ф.И.О. ребенка	группа	Речевое заключение

 

Дети оставленные для дальнейшей коррекционной работы:

№	Ф.И.О. ребенка	группа	Речевое заключение

 

Последний протокол в учебном году будет выглядеть так:

Протокол №___

1. Коллегиальное обсуждение, определение образовательного маршрута коррекционной помощи детям:

2. Коллегиальное обсуждение дальнейшей коррекционной помощи детям выпущенным с коррекционных занятий на логопункте и оставленных для дальнейшей коррекционной работе.

Решение:

1. Направить родителей детей____ на консультацию к

2. Порекомендовать родителям детей____ продолжить коррекционную работу на логопункте школы и наблюдение у врача психиатра.

3.Дети, выпущенные с коррекционных занятий логопункта ДОУ в ___учебном году.:

№	Ф.И.О. ребенка	Речевое заключение при зачислении на занятия	Речевое заключение при отчислении с занятий	Примеча ние

 

4. Дети, оставленные для дальнейшей коррекционной работы:

№	Ф.И.ребенка	группа	Речевое заключение

 

Представленные выше документы не являются обязательными и утвержденными.

Тесная взаимосвязь со всеми участниками коррекционного процесса на заседаниях ПМПк очень помогает в работе. Потому что все в курсе коррекционного процесса, ни один ребенок в группе не остается без внимания.

Так как учитель-логопед на логопункте должен знать и видеть всех детей ДОУ , то такая постановка работы является по моему мнению наиболее актуальной и проверенной временем и опытом в собственном ДОУ.