Очень часто можно услышать мнение, что логопеды только «ставят» звуки, т. е. исправляют неправильное произношение. Это не совсем так.

Всесторонней целью логопедической коррекции является развитие всей речевой системы в целом.

Сюда входят такие направления, как:

• развитие общей речевой активности,

• развитие физического и речевого слуха,

• развитие артикуляционной моторики,

• накопление словаря,

• развитие грамматической стороны речи,

• развитие связной речи и, наконец,

• коррекция произношения.

В ходе работы попутно решается ряд дополнительных задач:

• развитие психических процессов (внимание, память, восприятие, мышление,

• формирование элементарных учебных навыков (умение внимательно слушать педагога, целенаправленно и усидчиво выполнять поставленную задачу, адекватно оценивать результат своей работы и исправлять ошибки,

• формирование предпосылок обучения грамоте (обучение звуковому анализу слов, знакомство с понятиями «звук», «слово», «предложение» и др., развитие мелкой моторики и пространственной ориентировки,

• профилактика нарушений письма и чтения.